Tìm kiếm: phương pháp dạy học

Khi chuyển đổi số đã và đang trở thành xu thế tất yếu của giáo dục hiện đại, những mô hình lớp học, trường học thông minh đang hiện diện rõ nét tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Ninh Bình. Việc đầu tư hạ tầng công nghệ, đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực số cho đội ngũ nhà giáo không chỉ mở ra không gian học tập mới, mà còn góp phần khẳng định tầm nhìn, quyết tâm và khát vọng vươn lên của “đất học” Ninh Bình trong kỷ nguyên số.

Trong quá trình chuyển đổi sang sử dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã làm rõ ba nội dung trọng tâm được giáo viên và phụ huynh đặc biệt quan tâm.

Cùng với nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đổi mới chương trình, phương pháp dạy học thì công tác đầu tư xây mới, nâng cấp, cải tạo cơ sở vật chất trường lớp theo hướng đồng bộ, hiện đại được ngành Giáo dục và Đào tạo quan tâm, đầu tư, coi đây là giải pháp nền tảng lâu dài, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện trong giai đoạn mới.

Hội thi Giáo viên dạy giỏi (GVDG) tiểu học cấp tỉnh năm học 2024-2025 là hoạt động chuyên môn có ý nghĩa quan trọng hướng đến mục tiêu nâng cao năng lực giảng dạy của đội ngũ nhà giáo, tạo diễn đàn để giáo viên tiểu học chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) hiệu quả trong công tác giảng dạy.

Thực hiện đổi mới chuyển từ trang bị kiến thức cho người học sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh đã và dang triển khai nhiều giải pháp từ đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh hoạt động trải nghiệm để hình thành và phát triển ở người học năng lực tư duy độc lập, vận dụng tổng hợp và linh hoạt tri thức để giải quyết có hiệu quả các vấn đề trong học tập và cuộc sống.

Hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học của ngành Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình trong thời gian qua đã được đẩy mạnh. Qua đó tạo sân chơi trí tuệ cho học sinh, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

Những  năm qua, bên cạnh việc giáo dục chính trị, định hướng tư tưởng, các nhà trường còn tập trung tăng cường khối đoàn kết, phát huy vai trò nêu gương, chủ động, sáng tạo của cán bộ, đảng viên, giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ giáo dục và công tác chuyên môn. Theo đó, đảng viên trong khối giáo dục đã triển khai đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng phát huy phẩm chất và năng lực học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục.

Cùng với các yêu cầu đổi mới giáo dục, các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh tập trung triển khai thực hiện tốt các mục tiêu về đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp dạy học, đặc biệt chú trọng nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng thực chất kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.

Xác định ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), chuyển đổi số là xu hướng tất yếu của giáo dục hiện đại, ngành Giáo dục Kim Sơn đã chỉ đạo các nhà trường trên địa bàn huyện nỗ lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy và học; đồng thời tuyên truyền, khuyến khích cán bộ, giáo viên thay đổi tư duy, nhận thức, đổi mới phương pháp dạy học… Qua đó đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và mũi nhọn tại các nhà trường.

Cùng với dạy học theo hướng tích hợp, dạy học liên môn, những năm gần đây, việc triển khai thực hiện dạy học theo định hướng giáo dục STEM trong nhà trường được ngành giáo dục TP Phủ Lý coi là một trong những nhiệm vụ quan trọng. Theo đó, Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thành phố đã chỉ đạo các nhà trường tăng cường triển khai thực hiện giáo dục STEM để hướng tới mục tiêu phát triển năng lực học sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT hiện nay có kết quả dùng để xét công nhận tốt nghiệp THPT và cung cấp dữ liệu cho tuyển sinh đại học. Tuy nhiên, khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới (năm 2018), có nhiều thay đổi trong phương pháp dạy học cho nên kỳ thi những năm tới cần có những thay đổi phù hợp thực tiễn.

Theo cô giáo Đoàn Thị Khánh Chi, giáo viên Trường THPT B Phủ Lý, khi thực hiện chuyển đổi số không chỉ gợi mở cho giáo viên thêm những hình thức, phương pháp dạy học mới, các bài giảng trở nên sinh động, hấp dẫn hơn mà còn tạo cho học sinh một không gian học khác hẳn với lớp học truyền thống, thực sự sôi nổi và phát huy được tối đa sự hiểu biết, kỹ năng của học sinh.

Tối 21/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.

Là giáo viên dạy môn Ngữ văn - môn học vốn được coi là "kén người học", thầy giáo Phan Sỹ Quý (Trường THPT Yên Khánh A, huyện Yên Khánh) luôn trăn trở làm sao để truyền tải kiến thức cũng như nguồn cảm hứng học Văn đến học sinh hiệu quả nhất, khiến các bài học trở nên thực tế hơn, hữu ích hơn trong đời sống. Từ đó, thầy đã có sáng kiến lồng ghép việc giảng dạy môn Văn với trải nghiệm sáng tạo, gắn với lịch sử, văn hóa địa phương.

Thời gian qua, giáo dục STEM đang là một xu hướng dạy học tích cực ngày càng được quan tâm và chú trọng phát triển. Việc dạy học các chủ đề STEM góp phần đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và góp phần phát triển toàn diện năng lực của học sinh.

Những năm qua, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) huyện Kim Sơn đã có nhiều đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy, khẳng định vị thế trong sự nghiệp giáo dục nghề nghiệp và thường xuyên của tỉnh. Với những kết quả đạt được, năm học 2019-2020, Trung tâm được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tặng Cờ đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua đổi mới, sáng tạo trong dạy và học.

Song song với điều chỉnh nội dung kiến thức, việc đổi mới phương pháp dạy học đối với lớp 5, lớp 9 là rất quan trọng, giúp học sinh được làm quen với cách dạy và học, cách kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của chương trình mới.

Hiện nay, trước sự thay đổi nhanh chóng của xã hội và yêu cầu đổi mới giáo dục, các thầy, cô giáo cũng tích cực thay đổi phương pháp dạy học theo tinh thần đổi mới, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện năng lực, phẩm chất người học, tạo cho học sinh tư duy độc lập để giải quyết những vấn đề đặt ra trong thực tiễn. Và tùy vào từng nội dung bài học, điều kiện thực tế của từng bộ môn, từng nhà trường, mỗi giáo viên có những phương pháp giảng dạy khác nhau, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khuyến khích việc tự học, tạo cơ sở để người học cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, tiếp thu bài học một cách hiệu quả nhất.

Thực hiện chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường các hoạt động trải nghiệm gắn học tập với thực tiễn, các nhà trường đã và đang tích cực thực hiện nhiều chuyên đề học tập dưới dạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Đây được coi là chìa khóa thực hiện việc học đi đôi với hành, học qua làm, học giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống ngay trong lớp, trong trường. Phương pháp dạy học này cũng góp phần phát triển năng lực thực tiễn, nhân cách và phát huy tiềm năng sáng tạo của từng học sinh.

Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" là hình thức dạy học tích cực, giúp học sinh tự nghiên cứu, tìm tòi và khám phá tri thức mới. Phương pháp này hiện được nhiều trường tiểu học áp dụng và mang lại hiệu quả cao, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho toàn ngành.

Chuẩn bị cho năm học mới 2018-2019, vừa qua, Sở GD&ĐT phối hợp với Công ty Cổ phần GD&ĐT Victoria tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên tiếng Anh các trường tiểu học trong tỉnh về phương pháp dạy học tích cực.

Để "giỏi việc trường", các cô giáo đã rất tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực công tác, đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đến nay có 13/32 người có trình độ thạc sỹ, tỷ lệ nữ trong Ban giám hiệu đạt 50%, nhiều chị có thành tích trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nhiều chị được nhận bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh và giấy khen của Giám đốc Sở Giáo dục và đào tạo… Trong hội thi giáo viên giỏi THPT lần thứ 7 có 6/6 chị đạt loại giỏi. Ngoài ra, hàng năm vào các dịp lễ lớn của đất nước, của địa phương, các cô giáo đều tích cực tham gia các hoạt động thi đua "dạy tốt", tiêu biểu là các đợt thao giảng với 100% tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin và phương pháp dạy học tích cực.

Từ năm học 2013-2014, Yên Mô triển khai mô hình trường học mới (VNEN) ở 2 trường tiểu học. Sau gần 5 năm triển khai, mô hình đã mang lại hiệu quả tích cực trong việc đổi mới cách tổ chức lớp học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh và đổi mới các vai trò của cộng đồng, của phụ huynh học sinh đối với giáo dục, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trên địa bàn huyện.

Trong 2 ngày (25-27/8), tại trường THCS Lê Hồng Phong (Thành phố Ninh Bình) và trường THPT Gia Viễn B (Gia Viễn), Sở GD&ĐT Ninh Bình tổ chức lớp tập huấn giáo viên cốt cán về phương pháp dạy học các môn học và phương pháp hướng dẫn học sinh tự học ở trường trung học năm học 2017- 2018 cho 1.200 cán bộ, giáo viên của 8 phòng GDĐT và 27 trường THPT trong toàn tỉnh.